VOCES SE LEMBRAM QUE EU MOSTREI MEU NETO TOCANDO HÁ DOIS ANOS?

Pois ele voltou à São Paulo e como falei naquela ocasião,como aprendeu,tocou sem ter estudado piano estes dois anos

OUTRAS IDEIAS PARA MOSTRAR COMO O ENSINO DE "LER MÚSICA PARA PIANO!

cria e desenvolve a inteligência e a atenção.
A numeração dos dedos é; juntando as duas mãos como se estivesse rezando;Polegares > numero 1
Indicadores > numero 2
Dedos médios > número 3
Dedos médios > número 4
Dedos mínimos > número 5
Então quando se abre as duas mãos para tocar 5 notas iguais,por exemplo DO,RÉ,MI,FÁ SOL
Será ; Dedo mínimo da esquerda com polegar da direita
Anular da esquerda com indicador da direita
Dedos médios juntos esquerda
Indicador da esquerda com anular da direita
Polegar da esquerda com dedo mínimo da direita
Para tocar isso é necessário ter coordenação motora fina e muitas vezes os professores já esqueceram como foi difícil para eles próprios .
EXISTE OUTRA LEITURA
E essa leitura, costumo dizer aos professores que estudam comigo;é ler e escrever à maquina ao mesmo tempo.No piano tocamos duas claves ao mesmo tempo,uma com cada mão e a nota que está escrita numa mesma linha,com claves diferentes não será a mesma nota nem no som nem no lugar do teclado, então seria como se estivéssemos lendo e escrevendo Inglês com a mão direita e Frances com a esquerda ao mesmo tempo e se tocarmos órgão desses que tem pedalera será alemão nos pés
O grande problema no Brasil é que somos um povo muito musical mas indisciplinado e as crianças acabam tocando de ouvido e embrulham os seis professores tão bem que amarram até fitinha!!!

SENHOR PRESIDENTE DO BRASIL

POST SCRIPTUN- PS ao ultimo artigo escrito por mim
Antes do item “RELAÇÃO TEMPO –ESPAÇO” outro item muito importante que é;
ORIENTAÇÃO ESPACIAL E TEMPÓRAL quwe podem ser trabalhadas numa aula de Músic a e é muito importante para a ALFABETIZAÇÃO

SENHOR PRESIDENTE

SENHOR PRESIDENTE

Vou escrever este capitulo do meu blog especialmente para o senhor.
Soube por fonte bem segura que o senhor está dando verbas para Faculdades,. Mas, quero lhe perguntar; e a ALFABETIZAÇÃO ???
O QUE ADIANTA FACULDADES SE POVO NÃO ESTÁ SENDO ALFABETIZADO E SEM SABER LER E ENTENDER O QUE ESTÁ ESCRITO ESSAS VERBAS SERÃO PERDA DE TEMPO E DINHEIRO.
E a Musicalização vai trabalhar as funções específicas para Alfabetização.
Bem, o senhor não tendo estudado; Pedagogia. Fonoaudiologia não pode saber do que se trata, assim vou lhe dar uma idéia do que podemos fazer com as crianças para que elas sejam melhor alfabetizadas.
Assim, 1º vou lhe passar os objetivos a serem trabalhados
ESQUEMA CORPORAL
Conhecimento do próprio corpo para dominá-lo
Coordenação motora
Relaxamento
LATERALIDADE;
Direita esquerda; em cima embaixo; na frente atrás
PERCEPÇÃO
Rítmica. Auditiva, Visual
RELAÇÃO ESPAÇO-TEMPO
Neste espaço de tempo vou percorrer este espaço
Estes itens bem trabalhados vão DESPERTAR
ATENÇÃO e a REAÇÃO
ISTO É A ALFABETIZAÇÃO
Eu alfabetizei meus cinco filho sem saber nada a esse respeito ,mas como sempre estou procurando me atualizar mesmo porque como ainda trabalho com crianças ,como voluntárias acho que devo fazer o melhor para eles.
Se o senhor e sua equipe não souberem nada a respeito destes itens estou pronta a lhes explicar item a item

IDEIAS IMPORTANTES PARA O ENSINO DE PIANO

IDÉIAS IMPORTANTES SOBRE ENSINAR A TOCAR PIANO

Com raras exceções, o ensinar a tocar piano não se atualizou. Gosto de comparar com a ALFABETIZAÇÃO
.Eu fui alfabetizada com; B+A==BA
B+E==BE etc. quer dizer com letras.
Meus filhos com; A PATA NADA; com silabas
Meus netos com frases;
Os livros de Teoria Musical ainda ensinam os nomes de todas as figuras e respectivos valores. Isto desde a que vale quatro tempos até aquela que vale um desesseisavos da semínima (a qual vale um tempo) isto quer dizer; uma velocidade espantosa Hora, se a pessoa principiante ainda não tem velocidade para ler e executar esse andamento, é inútil ensinar porque não vai ser entendido, será mera DECOREBA (acima falei pessoa porque o iniciante pode mesmo ser um adulto) Tenho uma aluna de 41 anos que está começando.
Seria o mesmo que dar raiz quadrada, por DECOREBA, no 1º ano.
Continua-se a dar a aula de Teoria, teoricamente e se solfeja uma musica que não é tocada e se toca uma música a que não foi batida nem cantada
Outra coisa; os professores de PIANO sempre pensam em tornar os seus alunos ARTISTAS do piano e eu penso que o ensino do piano é para desenvolver a inteligência ou mesmo por prazer.
Recebi um E-Mail dos Estados Unidos a respeito do ensino de tocar piano no Estado do Colorado (onde consegui o premio de melhor interpretação de Musica Barroca em 2004)me contando que mais de 30.000 crianças do primário vão ter aula de piano em grupo.
É lógico que os professores de lá não estarão pensando que vão ser 30.000 pianistas de concerto, mas devem saber como o aprendizado do piano cria e expande a inteligência.
E para os nossos artistas seria muito bom porque teríamos mais púbico para os nossos artistas que não precisariam de se estabelecer na Europa ou Estados Unidos porque aqui não há público interessado, porque gostar de musica erudita é uma questão de educação;
E eu não estou falando só sobre ensinar musica erudita, mas também tocar musica popular no piano Muitas vezes as crianças que tocam musicas populares estão tocando de ouvido porque o povo brasileiro é muito musical, mas aprender a LER MÚSICA é muito importante porque você poderá ler qualquer musica sem precisar eternamente de um professor que lhe ajude. Mas os professores precisam se atualizar e não ensinar como aprendi há 80 anos,sim digo OITENTA ANOS ATRAZ!!!

A VOLTA DA MUSICA ÀS ESCOLAS

O Exmo Senhor Luis Inácio Lula da Silva, Presidente do Brasil,. assinou a lei que trará de volta as aulas de Musica às escolas. Mas vetou o artigo que diz que o professor de musica deverá ser pessoa especializada em Musica. Com certeza é porque ele deve saber cantas Asa Branca e nunca estudou Musica, deve pensar que não será preciso ter estudado musica para dar essas aulas.
Pois eu acho que assim como os advogados devem fazer o exame na OAB para poderem advogar, também será necessário haver um exame para ver se os “ditos professores de Musica” estão capacitados para dar essas aulas.
Porque digo isto? Pela minha experiência em dar aulas de Musica na Faculdade “Marcelo Tupinambá” há cera de 30 anos passados.
Vou começar pelas aulas que recebi como aluna na Faculdade Paulista que ficava no Tatuapé. Quando eu fiquei sabendo que a Música tinha sido agregada no Programa “Educação Artística”, resolvi cursar a Faculdade.Tinha então 50 anos.No dia no qual teríamos exame de Harmonia Funcional, uma das colega formou um grupo de trabalho me incluindo nesse grupo. Na hora ninguém sabia fazer e eu analisei os acordes que tinham sido dados pelo professor, em 10 minutos. Como ficassem preocupados com a nota, não acreditando que eu fizesse tão depressa, respondi que eu não estava preocupada com o canudo e sim em aprender.Eu lhes respondi”; é 0 ou 10.”.O nosso grupo teve 10 e o professor veio falar comigo que, apesar de ser um grupo ignorante, preguiçoso, todos os participantes estavam com 10!!
Bem, passemos às aulas que dei na Faculdade citada acima. Eu dava aulas para duas turmas. No exame do meio do ano avisei os alunos que não deixaria colar. Houve alunas que choraram de cair lágrimas pela face! No exame de flauta, como eram muitos alunos, fiz a prova em conjunto e ficava observando a posição das mãos e percebia que o aluno que não sabia tocar, não soprava e assim não fazia o som errado, mas então eu mandava esse tocar sozinho. A turma da noite, acabando o exame, foi falar ao dono da Faculdade” ou ela ou nós”e fui despedida dessa turma na mesma hora.A turma da manhã teve notas de 2 a 10 mas ficou comigo até o fim do ano e aprendeu a tocar flauta e acordes nos xilofones para poder ensinar as crianças a acompanhar usando Harmonia. Para fechar este artigo quero lhes falar;.assistindo a um documentário que passou no Historic Chanel sobre a Rússia quando o comunismo foi instaurado, dois grandes compositores russos que hoje são admirados no mundo todo foram fiscalizados e boicotados pelo governo de então e soube que o ministro da Cultura nesse tempo era metalúrgico.

A IMPORTANCIA DA MUSICA NA VIDA DAS PESSOAS

A IMPORTÃNCIA DA MÚSICA NA VIDA DAS PESSOAS


Segundo o filósofo PLATÃO “a Musica é um instrumento educacional mais potente do que qualquer outro Ele estava certo ao afirmar isto. Segundo estudo realizado por pesquisadores alemães, indivíduos que analisam tons musicais apresentam área do cérebro 25% maior em comparação as pessoa s que não desenvolvem trabalho com MÚSICA, bem como os que estudaram as notas musicais e a divisões rítmicas, obtiveram notas 100% maiores que os demais colegas em relação a um determinado conteúdo de matemática
Por isso iniciar as crianças na música é muito positivo para o próprio aprendizado delas. A Musicalização é a pré-escola da MÚSICA.
O principal objetivo é tornar a criança sensível e receptiva ao fenômeno sonoro. É colocar a MÚSICA na vida dela como forma de cultura e não transformá-la num grande musico.
Em um primeiro momento não é aconselhável colocá-la num instrumento. Isto deve acontecer em uma segunda etapa, com aproveitamento da MUSICALIZAÇÃO já trabalhada e com a criação do vínculo e do gosto entre a criança e a MÚSICA
O raciocínio lógico, essencial nas carreiras cuja base é a matemática e a geometria, podem ser desenvolvidas também por meio da aprendizagem de MÚSICA; Crianças que tem aula de MÚSICA. sobretudo erudita,saem-se melhor na resolução de problemas aritméticos,por exemplo.